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Contenido
- Peter R. Webster, Tecnologia, insegnamento e apprendimento musicale. Un percorso storico
- Maud Hickey e Scott D. Lipscomb, Il “diverso” può essere giudicato positivo? E il positivo può essere “diverso”? La valutazione del pensiero musicale creativo nei bambini
- Michele Biasutti, Composizione “collaborativa” online: Analisi delle strategie adottate
- Anna Rita Addessi, Le tecnologie riflessive per lo sviluppo della creatività musicale e motoria dei bambini: il progetto “MIROR”
- Andrea Giráldez, Invenzione musicale e nuove tecnologie: una possibilità alla portata di tutti
- Amedeo Gaggiolo, La composizione al computer in prospettiva didattica
- Enrico Cosimi – Maurizio Gabrieli, I licei musicali e la tecnologia
- Roberto Agostini, “Musica” nelle scuole secondarie di primo grado nell’epoca del PNSD
