Réflexions didactiques sur l'enseignement musical

Die Kapitel in diesem Buch richten sich an Musiklehrer, Ausbilder und Lehramtsstudenten. Sie behandeln Themen, die mit der Vermittlung von Musikwissen zusammenhängen, unabhängig von den Besonderheiten der Bereiche, in denen sie tätig sind (nationale Bildung oder Kultur). Sie sind das Ergebnis von Beobachtungen zum Unterricht und zur Ausbildung, die ich seit vielen Jahren mit Musiklehrern teile. Sie bieten Denkanstöße und Antworten auf bestimmte Fragen, die sich aus der Didaktik der Musikpraxis ergeben.x000D Was kann man unter der Didaktik des Musikunterrichts verstehen? Geht es nicht darum, Praktiken zu verstehen, die mit musikalischem Wissen verbunden sind, um sie zu vermitteln? Wie werden diese musikalischen Praktiken gelehrt? Sind die Werkzeuge der Didaktik heute die einzigen, die beim Unterrichten und bei der Ausbildung von Musiklehrern helfen können? Was sind die beruflichen Aufgaben des Musiklehrers und welche pädagogischen Praktiken können wir uns in den kommenden Jahren vorstellen?x000D Wir verwenden verschiedene didaktische und pädagogische Instrumente, um diese Fragen zu beantworten, die die Kontexte, in denen Musiklehrer unterrichten, berücksichtigen.x000D Ich wünsche mir, dass dieses Buch für uns Musiklehrer eine Gelegenheit ist, über diese lebendigen Prozesse, die das musikalische Wissen darstellen, und die Fragen, die sie uns stellen, wenn wir versuchen, sie zu vermitteln, nachzudenken.x000D